【南昌APP開發(fā)】BAT入局校園社交，社交APP開發(fā)如何做好校園社交
2019-11-12 11:38:0311月7日，百度新社交APP“聽筒”上架，聽筒是一款依托于校園的匿名社交APP，隨著百度發(fā)布“聽筒”，BAT陸陸續(xù)續(xù)發(fā)布了校園社交APP，校園社交APP近兩年一直處于“空窗期”，那么社交APP開發(fā)應(yīng)該如何做好校園社交呢？
一、百度發(fā)布“聽筒”，BAT紛紛入局校園社交領(lǐng)域
繼阿里發(fā)布“Real如我”，騰訊發(fā)布“貓呼”之后，百度也緊隨其后，發(fā)布了針對(duì)在校大學(xué)生的匿名社交APP“聽筒”，用戶通過(guò)學(xué)校認(rèn)證后，進(jìn)行匿名的校園社交活動(dòng)。
與前兩個(gè)月相繼上線的社交APP不同，此次“聽筒”具備足夠的社交差異化，盡管也是引用了近兩年火熱的匿名社交模式，但是匿名ID具備足夠的IP氣息，此次聽筒引用了金庸武俠小說(shuō)的人物名稱作為匿名替代，譬如東方不敗、郭芙蓉等，讓匿名社交具備吸引力。
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此次百度也接入了對(duì)于的百度地圖接口，以地圖作為亮點(diǎn)，通過(guò)實(shí)時(shí)位置及校園位置兩個(gè)緯度來(lái)發(fā)起社交活動(dòng)，增設(shè)了“地圖社交模式”，讓校園社交增添新元素。
自“人人網(wǎng)”消失在大眾視野之后，校園社交板塊一直是處于“空窗期”，其他校園社交依舊沒(méi)辦法取得對(duì)應(yīng)的市場(chǎng)地位及份額，那么從社交APP開發(fā)的角度來(lái)看，校園社交APP應(yīng)該怎么做才具備競(jìng)爭(zhēng)力？校園社交的難點(diǎn)在哪？
二、社交APP開發(fā)應(yīng)該如何做好校園社交？
社交APP層出不窮，但是校園社交APP卻無(wú)法得到好的市場(chǎng)進(jìn)展，其主要核心問(wèn)題在于：現(xiàn)階段的校園社交APP無(wú)可持續(xù)發(fā)展能力，用戶會(huì)隨著校園生活的結(jié)束而流失。
現(xiàn)階段的校園社交APP開發(fā)主要分為兩類：1.基于校園的交友社交APP；2.基于校園社交行為所產(chǎn)生的連帶需求，如二手交易；
校園社交APP的用戶需求隨著校園狀態(tài)會(huì)隨之變化，從入學(xué)交友，到畢業(yè)工作，需求是短暫的，無(wú)法形成可持續(xù)發(fā)展能力，只能通過(guò)每年入學(xué)的用戶來(lái)彌補(bǔ)老用戶的流失。
所以校園社交APP開發(fā)必須要從源頭來(lái)解決問(wèn)題，做好用戶留存，創(chuàng)造剛需：大學(xué)生從生活到學(xué)習(xí)，再到畢業(yè)工作，是整個(gè)校園大學(xué)生的身份周期，一旦完成身份周期的轉(zhuǎn)變，用戶便會(huì)流失，那么從工具性社交作為突破口，提供對(duì)應(yīng)用戶周期需求，實(shí)現(xiàn)跨校園發(fā)展。
譬如從學(xué)習(xí)考研，到畢業(yè)租房，再到工作培訓(xùn)，從平臺(tái)內(nèi)實(shí)現(xiàn)用戶身份轉(zhuǎn)變，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)人，將需求延伸至校園之外，實(shí)現(xiàn)用戶留存。
總結(jié)：BAT紛紛入局，京東及字節(jié)跳動(dòng)緊隨其后，校園社交領(lǐng)域還需不斷深掘新需求，新場(chǎng)景，究竟會(huì)不會(huì)有新的校園霸主產(chǎn)品產(chǎn)生，還是得需要等待大學(xué)生們的驗(yàn)證。
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